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Viktoria Flasche ist Junior Professorin für Pädagogik an der Kunstakademie Düsseldorf.
Viktoria Flasche ist Junior Professorin für Pädagogik an der Kunstakademie Düsseldorf.
Zwischen 2015 und 2022 betreute sie BMBF-geförderte Forschungsprojekte am Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Kultur und Ästhetische Bildung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Jugendforschung mit dem Fokus auf Subjektivierungsprozesse – insbesondere im Hinblick auf Social Media – und rekonstruktiven Ansätze der Sozial- und Kunstwissenschaft.
Im Rahmen des wissenschaftlichen Netzwerkes gilt ihr Interesse transgressiven Bildpraktiken, die im Rahmen tiefgreifender Mediatisierung und Digitalisierung auch Forschungsgegenstände und -fragen transformieren.
Jun.-Prof.in Dr. Viktoria Flasche: Kunstakademie Düsseldorf, Eiskellerstr. 1, 40213 Düsseldorf
Flasche, V./Carnap, A. (2024): MedienPädagogik Heft 61: Becoming Data – Pädagogische Implikationen postdigitaler Kultur.
Weblink aufrufenFlasche, V./ Carnap, A. (2024): Dokumentarisch forschen im postdigitalen Zustand oder die methodologisch-methodische Herausforderung der Algorithmus-Amöbe. In: U. Deppe/ A.
Carnap, A./Flasche, V./Kramer, M. (2023): Posieren oder Sich-Positionieren. Die Rekonstruktion von Haltungen in jugendlichen Social-Media-Praktiken. In: J. Engel/C.
Flasche, V./ Carnap, A. (2021): Zwischen Optimierung und ludischen Gegenstrategien - Ästhetische Praktiken von Jugendlichen an der Social Media Schnittstelle. In: Zeitschrift für MedienPädagogik, 40. 259-280.
Weblink aufrufenFlasche, V. (2021): Powerful Entanglements: interrelationships between platform architectures and young people’s performance of self in social media. In: P. Bettinger (Ed.): Educational Perspectives on Mediality and Subjectivation. Discourse, Power and Analysis. Palgrave Macmillian: London. DOI978-3-030-84343-4_5
Eckold/ N. Hoffmann/ H. König/ S.Siebholz & T. Tyagunova (Hrsg.): An den Rändern der Methoden. Methodologische Reflexionen qualitativer Bildungs- und Sozialforschung zwischen Tradition und Innovation. Wiesbaden: Springer VS. (Im Erscheinen)
Demmer/T. Fuchs/C. Wiezorek (Hrsg.): Haltungen. Zugänge der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung. Opladen: Budrich DOI. 2021/12/9783847417668.pdf
Kontakt
Hochschule Magdeburg-Stendal
Fachbereich Angewandte Humanwissenschaften
Prof. Dr. Claudia Dreke
Osterburger Straße 25
39576 Stendal
claudia.dreke[at]h2.de
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